Poesía

Páginas 92 (T.5) Y 124 (T.7) 

 La rima

La medida de los versos. 

Según su número de sílabas, los versos pueden ser de ARTE MENOR (hasta 8 sílabas) o de ARTE MAYOR (9 sílabas o más). Mira el siguiente vídeo para conocer cómo se miden los versos.

¿Qué palabra empleamos? ¿Qué rima es? (“Cuentos en verso para niños perversos”)

Ahora nos toca…

Elaboraremos por PAREJAS o de TRES EN TRES un poema sobre la PRIMAVERA.

ANTES DE COMENZAR A ESCRIBIR, es importante que cada grupo realice una LLUVIA DE IDEAS en una hoja a borrador con PALABRAS sobre la PRIMAVERA y a su vez, CON OTRAS QUE RIMEN con las anteriores. Puedes utilizar el siguiente buscador: busca una palabra que rime con…

A continuación, cada grupo tendrá que escribir UN POEMA de TRES ESTROFAS con CUATRO VERSOS en cada estrofa. 

Fíjate en la rima de los ejemplos:

Crea un cartel optimista con Power Point

1. PIENSA UNA FRASE CON UN MENSAJE OPTIMISTA O QUE TRANSMITA FELICIDAD/ALEGRÍA.

2.       PINCHA INSERTARà NUEVA DIAPOSITIVAà EN BLANCO.

3.       SELECCIONA DISEÑO à ELEGIR TEMA.

4.  PULSA INICIOà FORMASà SELECCIONA UNA FORMA Y COLÓCALA EN TU CARTEL..

5.       PINCHA INSERTARà CUADRO DE TEXTO.

Este cuadro de texto lo emplearemos cada vez que queramos escribir en nuestro cartel bien sea sobre la forma que hemos elegido (corazón, nube, letrero…) o en cualquier parte de la diapositiva.

6.       SELECCIONA INSERTARà IMÁGENES PREDISEÑADASà ELEGIMOS IMAGEN.

7.   MÉTETE EN GOOGLEà ESCRIBE EN EL BUSCADOR EL NOMBRE DE LA FOTO QUE QUIERAS Y LE DAS A IMÁGENES. DESPUÉS, PRESIONA EL BOTÓN DERECHO DEL RATÓN SOBRE LA IMAGEN Y SELECCIONAMOS COPIAR.

  

8.    UNA VEZ COLOCADA  LA IMAGEN EN LA DIAPOSITIVA (BOTÓN DERECHO DEL RATÓN PEGAR), PINCHA CON EL BOTÓN DERECHO DEL RATÓN SOBRE LA FOTO Y LE DAS A FORMATO DE IMAGEN PARA AÑADIR MARCOS O SOMBRAS.

9.   GUARDA TU CARTEL EN UN PEN DRIVE.

Ejemplos de carteles con frases optimistas o que trasmiten felicidad/alegría: frases chulas    

 AIRE RETRO Laredo: OPTIMISMO

También puedes coger ideas entrando en GOOGLE y escribiendo en el buscador MENSAJES OPTIMISTAS (también puedes pinchar en este enlace)

Guía para elaborar un cuento

I. ME HAGO PREGUNTAS 

• ¿Cuáles son las características  más importantes de los cuentos? 

 (Recordamos los contenidos trabajados en la unidad sobre este aspecto).

• ¿En cuántas partes se divide un cuento?

II. APRENDEMOS COSAS SOBRE LOS CUENTOS.

El cuento es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. 

Partes del cuento

El cuento se compone de TRES partes.

Introducción o planteamiento: La parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes y sus propósitos y se describe el lugar en donde se desarrolla la historia. La introducción sienta las bases para que el nudo tenga sentido.

Desarrollo o nudo: Es la parte donde se presenta el conflicto o el problema de la historia, toma forma y suceden los hechos más importantes. 

Desenlace o final: Parte donde se suele dar la solución a la historia y finaliza la narración. 

III. GUÍA PARA ESCRIBIR UN CUENTO

Los alumnos/as, basándose en la plantilla elaborada por su profesora elaborarán un cuento.

Cómo elaborar un cuento.

IV. REVISA

Una vez realizado el cuento revisa:

• ¿He puesto el nombre en la actividad?

• ¿He escrito mayúscula al comenzar a escribir, después de un punto y en los nombres propios?

• ¿Lo he vuelto a leer y he corregido lo necesario?

Si es así, pásalo a tu cuaderno y PRESTA MUCHA ATENCIÓN a la distribución de los párrafos, tal y como aparece en la HOJA DE TRABAJO y a los MÁRGENES.

Conjuros y pócimas

 

Ojos de sapo,

patas de rana

que tengas suerte

toda la semana.

Alas de murciélago

cola de lombriz

que hoy y siempre

seas muy feliz.

Muelas de hipopótamo

cuernos de dragón

que nunca nadie

te hiera el corazón.

Uñas de gato

piel de gallina

que siempre te lleves bien

con cualquier vecina.

¡AHORA ES TU TURNO!

El diario

Explicación: el diario

El DIARIO de Greg (actividad de comprensión lectora)

HOJA DE TRABAJO: MI DIARIO (actividad de expresión escrita)

Elementos de un cómic

 Elementos de un cómic

Astérix el galo

BOCADILLOS

LÍNEAS DE MOVIMIENTO

ONOMATOPEYAS CÓMIC

Postal

Escribe una postal a tu profesora desde el lugar en el que hayas estado de vacaciones este verano y acompáñalo de un dibujo.

La descripción al servicio de la narración

La narración es una de las formas de expresión más utilizadas, ya que forma parte de nuestra manera de comprender el mundo.

Los textos narrativos incluyen la descripción y el diálogo como formas expresivas imprescindibles, ya que, en un cuento o en una novela, son el medio adecuado para caracterizar a los personajes (mediante la descripción y el diálogo) y los ambientes (mediante la descripción).

ESQUEMA 

Antes de empezar a redactar o escribir, debes ordenar tus ideas, es decir, debes saber cómo vas a empezar, cómo vas a seguir y cómo vas a terminar. Para ello, te resultará muy útil el siguiente guión:

• 1º Da una visión general: es un paisaje natural, artificial, de montaña, de ciudad... 

• 2º Describir ordenadamente los elementos que componen el paisaje (decir como son cada una de sus partes, siguiendo un orden), es decir, localiza los elementos que aparecen. Puedes utilizar expresiones como: a la derecha, a la izquierda, al fondo...

• 3º Tu opinión o impresión (lo que sientes al observar lo que describes). Qué sentimientos o emociones te produce observar ese paisaje.

También, puedes ayudarte de esta imagen:

Recursos expresivos para describir un lugar

También debes elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para dar viveza y fuerza a la descripción.

Adjetivos: Oscuro, apacible, frondoso, despejado, caudaloso, hediondo, húmedo, escarpado,… Un poco más adelante encontrarás un banco de adjetivos que podrán serte útiles.

Comparaciones: Verde y frondoso como el Amazonas.

Imágenes: Mi huerto es un desierto.

Metáforas: De la fuente brotaban doradas perlas.

Banco de adjetivos para describir paisajes y lugares

• CIELO: azul, celeste, gris, nublado, oscuro, despejado, cubierto, luminoso…
• MAR: azul, verdoso, tranquilo, alborotado, bravío, sereno, transparente, ondulado…
• MONTES: bajos, elevados, redondeados, picudos, verdes, pardos, secos, áridos, poblados…
• BOSQUES: tenebrosos, frondosos, caducifolios, nevados, inundados, sombríos, húmedos,
• ÁRBOLES: altos, bajos, gruesos, delgados, corpulentos, frondosos, redondeados, alargados, secos… -
• CIUDADES: bulliciosas, silenciosas, apacibles, desapacibles, tranquilas, ruidosas, agradables, desagradables, divertidas, aburridas, modernas, antiguas, históricas…
• PUEBLOS: blancos, escarpados, aislados, silenciosos, abandonados, marineros, serranos,…
• CASAS: bajas, amplias, pequeñas, modernas, antiguas…
• CAMPOS: verdes, amarillos, oscuros, secos, áridos, fértiles, cultivados, abandonados, improductivos, floridos…
• RÍOS: largos, cortos, secos, caudalosos, fríos, transparentes, profundos, sucios, limpios, contaminados…
• CAMINOS: polvorientos, estrechos, pedregosos, embarrados, cortados, interminables,...
• FUENTES: cristalinas, verdosas, naturales, antiguas, redondas, agrietadas, rebosantes, secas,…

DESCRIBIMOS FOTOGRAFÍAS:

La fotografía que vamos a describir se corresponde con un paisaje natural de montaña perteneciente, probablemente, al clima oceánico o atlántico debido al color tan verde de la vegetación que en él aparece.

En un primer plano, encontramos unas flores preciosas con un color amarillo intenso que llama la atención del receptor desde el primer momento. En un segundo plano, observamos un pequeño lago y justo detrás de él, un pinar, Al fondo, vemos una serie de montañas, de entre las cuales, destaca una con mayor altitud pues su cima está cubierta de nieve.

Este paisaje es muy relajante, me transmite mucha paz.Estar ahí jugando debe de ser alucinante.

En vez de hablar de planos, otra opción sería localizar los diferentes elementos del paisaje utilizando: a la derecha, a la izquierda, de frente, al fondo... Veamos un ejemplo:

La fotografía que vamos a describir se corresponde con un paisaje artificial/urbanizado de la ciudad de Venecia.

En un primer plano, encontramos dos góndolas negras con sus gondoleros navegando por la ciudad de los puentes. A la derecha, observamos un vaporeto, es decir, un medio de transporte, similar al autobús, que los venecianos y los turistas utilizan para desplazarse por Venecia. A la izquierda, encontramos un embarcadero, en donde los gondoleros atracan sus góndolas por las noches. Al fondo, vemos el puente de Rialto uno de los monumentos más característicos de esta ciudad.

Este paisaje es muy relajante, me transmite mucha paz. Parece estar sacado de un cuento.


DESCRIBIMOS LUGARES (IMPORTANTE PARA LA ESCENA DE NUESTRAS HISTORIAS)

(El lugar, la isla, la aldea en la que vive...) se corresponde con un paisaje natural de montaña perteneciente, probablemente, al clima oceánico o atlántico debido al color tan verde de sus prados, montañas y laderas.

En él, encontramos unas flores preciosas con un color amarillo intenso. También, observamos un pequeño lago y justo detrás de él, un pinar. A su vez, vemos una serie de montañas, de entre las cuales, destaca una con mayor altitud pues su cima está cubierta de nieve.

El paisaje es muy relajante, transmite mucha paz. Estar ahí jugando debe de ser alucinante.

(El lugar, la isla, la aldea en la que vive...) se corresponde con un paisaje artificial/urbanizado de la ciudad de Venecia.

En él, podemos encontrar góndolas negras con sus gondoleros navegando por la ciudad de los puentes. También, observamos un vaporeto, es decir, un medio de transporte, similar al autobús, que los venecianos y los turistas utilizan para desplazarse por Venecia. A su vez, encontramos un embarcadero, en donde los gondoleros atracan sus góndolas por las noches. Por último, veremos el puente de Rialto uno de los monumentos más característicos de esta ciudad.

Este paisaje es muy relajante, transmite mucha paz. Parece estar sacado de un cuento.

Otras descripciones


Descripción de personas

Puedes empezar escribiendo el nombre de la persona o con la siguiente estructura: la persona que voy a describir es...

1º.- Observa la persona y piensa si es: mujer, hombre, niño, niña, chica, chico, anciano, adulto…

2º.- Fíjate en cómo es FÍSICAMENTE en general: alto,  bajo,  normal,  grueso, flaco,  delgado, ancho, corpulento, fuerte…

3º. Ahora fíjate en lo particular:

• cómo es su pelo: largo/ corto/ rizado/ liso/ media melena/ ondulado/ castaño/ rubio/ negro…
• su cara: ovalada/ redonda/ angulosa/ alargada…
• sus ojos: grandes/ pequeños/vivarachos/ alegres/ tristes/ llorosos/ verdes/ azules/ marrones/ negros…
• su nariz: pequeña/ grande/ respingona/ chata…
• su boca: grande/ pequeña/ carnosa/ 

4º No te olvides poner cómo es de CARÁCTER: amable/ risueño/ tolerante/ solidario/ sociable/ introvertido/ extrovertido/ tímido/ vergonzoso/ cariñoso/ simpático/ bueno/ malo/ orgulloso…

5º.- Indica cómo va VESTIDO.  Señala las prendas de las que consta el vestuario, su tejido, color y si lleva algún accesorio.

Veamos un ejemplo:

María es una mujer de mediana edad que trabaja como profesora en el colegio de mi hermana.

Es alta y delgada. Su cara es alargada y tiene el pelo largo, liso y de color rubio. Sus ojos son marrones , vivarachos y bastante grandes y su nariz pequeña. Tiene unos labios finos y una sonrisa muy bonita.

Es amable, risueña y muy cariñosa con sus alumnos. Además, podemos decir que es una mujer muy elegante y presumida.

Generalmente, viste con pantalones pitillo , blusa, pañuelos y botas de piel.

¿QUIÉN ES?

La noticia

Descubren en Puente Viesgo el arte rupestre más antiguo del mundo

Un equipo internacional de investigadores publica dataciones en tres cuevas, una de ellas en Cantabria, que revelan la autoría neandertal del primer arte rupestre de la Península Ibérica.

JOSÉ LUIS PÉREZ

Santander, viernes, 23 febrero 2018, 09:34

El arte nació 20.000 años antes de lo que pensábamos. El origen de las primeras manifestaciones artísticas atribuidas al género humano se ha documentado científicamente que debe retrotraerse hasta hace 65.000 años, algo insospechado hasta ahora por los investigadores. Y uno de los lienzos de roca elegidos por aquellos neandertales se encuentra en Cantabria.

Una de las cuevas donde las muestras han dado esa cronología es La Pasiega (Puente Viesgo), que forma parte del conjunto del Monte Castillo, en Puente Viesgo y que está declarada Patrimonio de la Humanidad desde hace una década. Las otras dos cuevas donde también se han registrado cronologías semejantes para manifestaciones artísticas muy básicas son la de Maltravieso, en Cáceres, y la de Ardales, en la provincia de Málaga.

Los resultados han sido publicados hoy mismo en la prestigiosa revista americana de información científica ‘Science’.

 

                          

          

Pared con motivos pintados rojos. En el centro el signo escaleriforme compuesto por líneas horizontales y verticales datado en este proyecto.

Señala en la anterior noticia:

• Titular.
• Subtítulo.
• Fecha y autor.
• Cuerpo de la noticia.
• Foto.
• Pie de foto.

Redacta una noticia.

La noticia

Escribe una noticia

PLANTILLA PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN: PINCHA AQUÍ

Una vez, organizada la información en la plantilla, pásala a limpio (CUERPO DE LA NOTICIA) y acompáñala del TITULAR y de:

• SUBTÍTULO.
• AUTOR, FECHA Y HORA.
• FOTO (DIBUJO).
• PIE DE FOTO.

Noticia : El Diario Montañés

Noticia absurda pingüino

Noticia absurda hipopótamo
Noticia absurda restaurante de gatos

Mundos fantásticos

Actividades previas

• ¿Te gustan los lugares habitados por seres maravillosos?
• Muchos escritores ya los han creado en sus libros y guiones de pelis (Narnia, Avatar, Maléfica...) y, gracias a ellos, nuestra imaginación puede seguir creciendo cada día.
• ¿Se te ocurre algún otro lugar habitado por hadas, brujas...?
• ¿Cómo es el personaje que aparece en el dibujo? ¿A qué otros personajes de cuentos o leyendas te recuerda?

2

       Expresión escrita. Descripción de personajes y de lugares

• Inventa un nuevo ser fantástico. Luego, dibújalo.

• Describe la siguiente ilustración. Lugares fantásticos “Alicia en el País de las Maravillas”. Consulta la guía que aparece en el blog “Un lugar para aprender en Quinto" para realizar esta actividad.

Querido tío Noel

Os presentamos al hermano de Papá Noel. Un señor que solo cumple deseos que no sean materiales.

¿Te atreverías a escribir una carta sin pedir nada material?


Antes, escucha la siguiente canción de John Lennon CANCIÓN IMAGINE

Historia

¿Papá Noel en la cárcel?¿Qué le ha ocurrido?

Crea una historia que le dé sentido a esta trágica situación.

RECUERDA...

Escribe una postal

Juego: "Escrilandia".
Estrategias que debo seguir para escribir una postal.

DESTINATARIO

• CEIP ______
• 39___ Santander
• Cantabria
• España

¿Cómo escribir un diario? ¿Por qué es bueno escribirlo?

¿ Por qué escribir un diario?

En primer lugar, un diario te ayudará a tener una rutina, es un gran ejercicio sentarse cada día y escribir tus pensamientos o sentimientos sin importar que sea un párrafo o muchas páginas. Además, te ayudará a mejorar tus habilidades de escritura y de organización mental al poner tus pensamientos en orden.

También, es una forma muy productiva de pasar el tiempo. Muchas veces preferimos hacer cosas menos productivas, como ver algún programa sin relevancia.Sin embargo, tomar un poco de tu tiempo libre para hacer una reflexión sobre ti y sobre lo que piensas es altamente productivo y a la larga te dará beneficios de disciplina y autoreflexión.

Y cuando hablamos de autoreflexión es porque el momento de escribir tu diario es un momento sólo para ti donde puedes estar contigo mismo y en el que eres libre de ser y escribir. 

Además de todo esto, es la excusa perfecta para echar a volar la creatividad. Puedas ser extremadamente creativo al dejar salir tus mejores ideas y plasmarlas por escrito.

¿Cómo he de escribirlo?

1

Escoge un diario personal. Debe ser fácil poder escribir en él y tiene que ser atractivo para ti. Es preferible que tenga líneas para cuidar la limpieza y el orden del mismo. Los diarios personales pequeños son más fáciles de llevar a donde vayas. Puedes comprar un diario personal con un diseño que te guste o personalizar uno con calcomanías, fotografías o diseños gráficos. Algunos, tienen incluso candado y llave para que sólo lo puedas leer tú.

2

Establece tus objetivos. Ya que es un diario personal, obviamente querrás escribir en él al menos una vez al día. Asimismo, puedes decidir una cantidad mínima que puedes escribir cada día:  un párrafo, una página, etc. En él, contarás los aspectos más importantes que te han ocurrido a lo largo del día, semana, fin de semana... En función de cuándo escribas tu diario.

3

Escoge un momento para escribir en tu diario personal. Si pretendes escribir en él todos los días, este momento puede ser justo al llegar a casa o un poco antes de la hora de dormir. Si lo haces de manera no continuada, podrías usar los domingos para contar lo que te ha ocurrido a lo largo de la semana. Si logras establecer un momento para escribir en tu diario personal, habrá mayor probabilidad de que mantengas esta rutina.

4

¡Diviértete! Si escribir en tu diario personal comienza a sentirse como una obligación, podrías dejar de hacerlo. Por ello, sigue haciendo que la escritura sea agradable. Tómalo como una forma de descargar todo lo que te ha pasado en los días malos y para registrar los días buenos, de modo que puedas recordarlos siempre. De hecho, puedes ilustrar tu páginas con fotografías, dibujos...

 ¿Te animas?

Cómo escribir una carta

Carta formal e informal
Composición de cartas

• Ayúdate de la guía que te ha proporcionado tu profesora.
• Practica: frases que te pueden ayuda
• Destinatario y remitente

Ahora, observa las partes de una postal y redacta una. Sigue los mismos pasos que en la carta.

Taller literario: diálogo entre frutas

Imagina UN DIÁLOGO DIRECTO entre frutas del otoño ( fíjate en el diálogo -estilo directo- trabajado en clase de la bruja). Primero consulta la siguiente página web y una vez seleccionados los personajes ponte manos a la obra. El diálogo debe de ocupar mínimo una cara, debe de estar acompañado de un dibujo y has de ponerle un título.

• Página web: selecciona tus personajes

Los pasos que has de seguir serían los siguientes:

PLANIFICACIÓN. piensa qué situación vas a contar y qué personajes intervienen.
REDACCIÓN. 1º Cuenta la escena. 2º Escribe lo que dice cada personaje, dejando claro quién habla en cada momento. Pon un guión delante de lo que dice cada personaje. 3º Añade la intervención del narrador cuando lo consideres oportuno.
CORRECCIÓN. Revisa la ortografía y deja márgenes adecuados.

¿Cómo se escribe un diálogo?

Los diálogos, para diferenciarlos de la narración, van precedidos por una raya ("—" distinto del guión, o símbolo menos, "-"), y nunca terminan en raya, sino en el signo de puntuación correspondiente: punto y aparte, cierre de interrogación, cierre de exclamación o (menos habitual) dos puntos o punto y coma a menos que queramos introducir la aclaración del narrador.

"—Estoy algo cansado."

• Observad que no hay espacio entre la raya y la primera letra.

Para introducir una aclaración del narrador, se utiliza también la raya:

"—Estoy algo cansado —dijo él."
"—Estoy algo cansado —dijo él—. Me voy a mi casa."


Aspectos a tener en cuenta:

• La intervención del narrador hace referencia a un verbo o acción del habla, pensamiento, sentimientos del personaje en cuestión ("dijo él", "pensó ella", "replicó su amigo", "dijo el niño enfadado etc.).

• Se deja un espacio en blanco entre el final de la frase y la raya, y la frase del narrador comienza sin espacio entre la raya y ésta:  "cansado —dijo él."

• El signo de puntuación correspondiente a la frase del personaje se cierra tras la aclaración del narrador: "—Estoy algo cansado —dijo él—. Me voy a mi casa."

DIÁLOGO ESTILO DIRECTO E INDIRECTO

Los diálogos se usan en muy distintos ámbitos, uno de ellos es el teatro. En una obra, generalmente se escribe en estilo directo, es decir, se escribe exactamente lo que cada personaje dice, utilizando los guiones como hemos visto.

Pero por otro lado, existe el estilo indirecto. Éste consiste en que un narrador cuenta qué dice cada personaje. En muchos cuentos o novelas encontraréis ejemplos de diálogo indirecto.

POR ARTE DE MAGIA: ESCENA I
Estilo directo	Estilo indirecto
(La bruja está entretenida cuando oye golpes en la puerta.) BRUJA: -¿Quién anda ahí? -dijo la bruja enfadada. LAURA: -Somos nosotros. Una amiga tiene problemas. BRUJA: -¡Bueno, pasad! -dijo más tranquila. ANDRÉS: -Esta es Beatriz, una niña que ha venido a pasar el verano al pueblo y... tenemos que ser sus amigos. BRUJA: -¡A ver! -exclamó preocupada-. ¿Qué le pasa al perro de Beatriz? BEATRIZ: -¿Cómo sabes que se trata del perro? -preguntó la niña asombrada. BRUJA: -¿Soy bruja no?	NARRADOR: En esta historia, había una bruja que estaba entretenida en sus asuntos, cuando oyó unos golpes en su puerta. La bruja preguntó que quién andaba por ahí. Laura, quien estaba en compañía de sus amigos,respondió que eran ellos y que una amiga teníaproblemas. La bruja se tranquilizó al escuchar la respuesta y les dijo que pasaran. Entonces Andrés presentó a Beatriz y dijo que era una niña que había venido a pasar el verano en el pueblo y que tenían que ser sus amigos. La bruja, mirando a Beatriz, preguntó qué lepasaba al perro de Beatriz. Sorprendida, Beatriz preguntó cómo sabía que se trataba del perro. Entonces la bruja lerespondió que era bruja.